研学旅行在“行”不在“形”

□ 王鸣镝

近日，一位北京的家长朱女士向记者反映，多次接到研学项目的推销电话，“让孩子走进大自然，增长见识”“在旅行中学习成长”等宣传语让她颇为心动。“暑假快到了，想给孩子报个研学团长见识，但又担心花了大价钱学不到真东西，更怕安全问题。（6月12日 光明网）

研学旅行让学生在行走的课堂中收获知识、启迪思维、学有所得，是落实立德树人根本任务的有效途径，更是一种寓教‎于景、寓教于乐、寓教于行的好方法。然而，随着激增的市场需求，市场准入门槛低，管理规则缺失，评价机制缺乏标准，安全隐患多等乱象问题突出，导致研学旅行走马观花“形式化”，偏离了研学旅行的初衷。

事实上，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。研学旅行是推进素质教育的一项重要举措，是课堂教学的延伸扩展，不仅有助于学生动手动脑、发现问题、研究问题，更能培养学生的创新精神和实践能力，全面推进研学旅行高质量发展，迫在眉睫！

研学旅行在“行”不在“形”，而这一切都离不开科学的顶层设计，优质内容的开发和配套的体系建设。要想推进研学旅行高质量发展，更要打好“组合拳”。其一要把好“入门关”。加强顶层设计，严格准入机制，强化监管力度，出台研学旅行服务标准等政策文件，统一空间布局、基地建设等从业技术标准，形成规范化、科学化、制度化的研学旅行标准体系。其二要把好“内容关”，因地制宜深挖资源优势，系统开发高质量的研学基地、课程体系和精品线路，培育研学名师，形成多元化的研学模式、递进式的研学市场。其三要把好“效果关”。通过大数据+统计分析评价结果，全面把握研学旅行过程、分析研学实效，在以评促改中提升研学水平，才能真正让学生研学实践中感知文化价值、培养创新精神、锻炼实践技能。

读万卷书，行万里路。提高研学旅行整体水平，事关旅游和教育行业的发展，事关学生综合素质的培育培养，期盼着职能部门与社会各界将更多的资源、精力投入其中，让研学旅行真正成为“行走的课堂”，成为学生成长成才的“翅膀”。（作者单位：中共泸州市委党校）

编辑：肖昂

关注川南在线网微信公众号
长按或扫描二维码 ，获取更多最新资讯 其他