“耻辱”合影折射教管“任性”

□ 李发治

近日，四川雷波县曝出荒唐事件，部分成绩靠后的教师被安排在印有“耻辱”字样背景板前合影曝光。此事迅速引发全网关注，当地随即开展核查整改，舆情却“一石激起千层浪”，普遍指向教育管理的任性。

在第42个教师节即将到来之际，这起“羞辱式”惩罚教师事件，不仅让网友为教师的遭遇抱不平，更对如此教育“管理”感到深切的失望与愤怒。

教育的本质是以灵魂唤醒灵魂，尊师重教才是发展的正确路径。一线教师扎根讲台，承担繁重的日常教学任务，本应受到理解与尊重，相关部门却无视教师情感感受，搞这种“耻辱”性合影，用精神羞辱代替正向激励，极大挫伤了教师职业荣誉感，浇灭了他们的教学热情，寒了一线实干者的心。同时，一味施压打压，还会加剧教师职业倦怠感，催生他们的“躺平”情绪，伤及整个教师队伍干事氛围，让教育生态陷入更加“以难为难”的恶性循环。

再说教学成绩，受到生源条件、家庭环境、师资配置等多重现实因素影响，岂能简单粗暴的以分数排名评判教师？教学质量出了问题，主管部门正确的做法应该是下沉一线、深入调研，剖析问题根源，有针对性的开展业务指导，补齐教学薄弱环节短板，实打实的帮助教师提升成绩。然而，少数管理者回避复杂矛盾，不愿做绣花功夫，把教育治理简化成“排名羞辱”，企图用这种当众“出丑”的方式倒逼成绩提升，这是典型的履职懒政惰政行为，严重违背教育客观规律，看似压力满满，实则既不治标也不治本，解决不了真实教学难题。

另外，这种“慌不择路”的处理路径，还逾越权力行使红线、撞上了法律的“南墙”。教育行政管理必须恪守法治边界。我国民法典明确规定保护公民的人格尊严和名誉权，教师作为公民依法享有此等权利，该县设置耻辱标识、强制教师合影示众，以管理名义对从业者进行人格贬损，已然触碰法治底线，如此权力的任性使用，不仅侵害教师个人权益，也损耗教育行政部门公信力，败坏教育管理政治生态。目前，有关方面已经介入调查处理，希望能够及时查明真相，对相关违规违法行为，依法依规予以严惩。

教育考核提质，绝不能走“羞辱式”捷径，试想一个连教师尊严都无法保障的教管体系，如何能够教导学生尊重他人、健全人格？ 强国必先强教，强教必先尊师，雷波这起事件为基层教育管理敲响警钟，唯有守住情理法的底线，做到严管与厚爱结合，方能激发教师队伍内生动力，守护好教书育人的根基。

作者单位：四川省泸县牛滩镇中心幼儿园  

编辑：肖昂

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