仁爱为魂，筑梦未来

□　陈正英

　　仁爱之心是“四有”好老师的核心要求之一，亦是新时代教育家精神的重要体现。习近平总书记指出：“好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”爱是教育的灵魂，没有爱，教育就成了无根之木、无源之水。新时代的教师，肩负着塑造生命、传播知识的光荣职责，更需在教育过程中注入仁爱之心，用心关爱学生、引导学生，才能在育人过程中达到“为党育人、为国育才”的崇高目标。

　　仁爱之心是教育的根本，是教师能够做到“乐教爱生、诲人不倦”的动力源泉。教师的仁爱，首先表现在对学生的细致关怀和用心陪伴。于漪老师曾说过：“教育的事业是爱的事业，师爱超越亲子之爱、友人之爱，因为它包含了崇高的使命感和责任感。”教师的仁爱不仅是对学生的喜爱，还包含对教育事业的无比热爱，承载着对党、国家和民族的深厚大爱。教师在课堂上传授的不仅是知识，更是希望、价值观和社会责任感，这是每个孩子走向未来不可或缺的支柱。

　　仁爱之心不仅体现在教师的态度上，更需要在实际教学中得以落实。新时代的教师应具备科学的教育方法，提升自身专业素养，用智慧和爱心解决学生成长路上的种种问题。例如，在学生遇到学习困难时，教师要通过耐心引导帮助他们找到自信；在学生因生活问题情绪低落时，教师要以细心和温暖为他们提供支持。好的教师不会仅仅看待学生的成绩，而是通过教学中的细节给予学生真正的关怀和引导，使他们在各方面健康成长。仁爱之心体现在每一个细小的行为上，体现在对待学生真诚而无条件的关心，这种关爱如春风化雨，润物无声。

　　在新时代的教育事业中，仁爱之心也意味着对学生的尊重和理解。教师要以宽容之心看待学生的不足，以理解之心包容学生的错误。仁爱并不排斥必要的严格，而是在适当的情境下，用合适的方式帮助学生成长。正如许多优秀的教师所做的那样，他们在课堂上严中有爱，以恰当的方式帮助学生认清自己的不足，激励学生克服困难，培养他们面对挫折的勇气和毅力。真正的仁爱之心，不是简单的“好好先生”式的纵容，而是对学生负责、对教育事业负责的表现。宽容与严格并行的仁爱，是学生成长过程中一盏指路的明灯。（作者单位：泸州市合江县先市中心校）

编辑：李永鑫

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