“定向培养”为职业教育注入“源头活水”

□　何竹梅

　　近日，泸州职业技术学院与北方化学工业股份有限公司携手，正式开启“北化股份特种化工智能制造”订单班。这一合作标志着双方在定向人才培养与课程共建领域迈出了坚实步伐，也为职业教育的发展带来新的启示与活力。

　　在当前经济转型升级的大背景下，企业对专业技术人才的需求愈发迫切，且呈现出精细化、专业化的特点。传统的人才培养模式，由于学校与企业之间缺乏深度沟通与协作，导致人才培养与市场需求脱节，毕业生往往难以迅速适应企业岗位需求。而定向人才培养模式，宛如一座桥梁，紧密连接起学校与企业。以此次泸职院与北化股份的订单班为例，从工业机器人技术、机电一体化技术等专业选拔学生，精准针对特种化工智能制造领域，目标明确地为企业输送兼具工匠精神与军工素养的高技能人才，让学生从入学之初便明晰职业方向，所学即所用，极大提高了人才培养的效率与精准度。

　　课程共建是定向人才培养成功的关键支撑。以往，学校课程体系多侧重理论知识，实践环节薄弱，与企业实际生产场景存在差距。如今，企业深度参与课程开发，意义非凡。北化股份将与泸职院共建实训基地、开发定制课程，把企业的前沿技术、生产工艺和管理理念融入教学内容。如此一来，课堂不再是纸上谈兵，学生能够接触到行业最真实、最先进的知识与技能，实现“毕业即上岗、上岗即上手”。这种将企业资源引入校园的方式，打破了学校教育的封闭性，形成了校企协同育人的良好生态。

　　职业技术院校的发展前景与定向人才培养、课程共建紧密相连。一方面，随着制造业向智能化、高端化迈进，对高素质技术技能人才的渴求与日俱增，职业院校通过定向培养，能够源源不断为产业发展输送“适销对路”的人才，提升自身在人才市场的影响力与竞争力，吸引更多学生报考，促进学校良性发展。另一方面，深度的校企合作促使学校不断优化专业设置，紧跟产业变革步伐，加强师资队伍建设，教师在与企业合作过程中，专业实践能力得以提升，进而反哺教学，提高人才培养质量。

　　订单班的组建，不仅为企业解决了人才短缺问题，助力其在特种化工智能制造领域的创新发展，也为学校提供了实践平台与发展机遇，更为区域经济高质量发展注入新动能。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。定向人才培养与课程共建正是汩汩而涌的“源头活水”，为职业技术教育发展提供了实践论和方法论。期待更多职业院校与企业能够以此为榜样，深化合作，培养出更多适应时代需求的高素质技术技能人才，推动我国从制造大国向制造强国稳步迈进。（作者单位：四川省泸州市合江县先滩镇）

编辑：李永鑫

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