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川南在线 发布时间：2020-09-04
9月4日，教育部召开新闻发布会，公布2020年“全国教书育人楷模”名单。
全国共有12位教师入选，江阳区特殊教育教师肖敏作为四川省唯一一名教师，与钟南山、张伯礼等一起入选！
全国仅12席！四川唯一一位！为江阳肖老师点赞！
这12位全国教书育人楷模，涵盖了高教、职教、基教、幼教、特教等各级各类教育，同时兼顾了地域、民族、性别、年龄等因素，既有在抗疫中表现突出的名师大家，如钟南山、张伯礼，也有在乡村默默奉献的一线教师。他们模范践行“四有好老师”标准，认真贯彻“四个引路人”和“四个相统一”要求，立德树人，教书育人，成绩显著，贡献突出，事迹感人。
肖敏是泸州市特殊教育学校教师。从教24年，一批批学生长大了，工作了，成家了；学校搬迁了，变大了，变美了；肖敏也一步步成长为了优秀教师，副校长和特级教师。但她的理想依然是做一名好的特校教师，追寻优质的特殊教育。
悦纳：教育生发于爱的萌芽
初为人师，迎接肖敏的是全校最高年级也最不服管的聋生班。班上12个聋生，调皮多动、甚至举起椅子与肖敏对峙。
面对这群与自己年龄相当的聋生，肖敏选择了温情陪伴，与学生们一桌吃饭一同读书一起游戏，带他们走出校园。她向泸州医学院心理学教授请教，针对青春期聋生敏感脆弱的心理特点进行心理辅导。她实施“文明班级行为规范”，培养学生自主管理；她精心设计开展主题教育活动，如“除了听，我们什么都能”“残疾人要自强”等，帮助聋生建立身残志坚，残而有为的信念……
“相信终会遇见易于感知的心灵，会抬起头一起对着阳光微笑。”在她的坚持下，孩子们这些“易于感知”的心灵，不知不觉发生了变化：当肖敏在讲课时，开始有一双又一双专注的眼睛给她回应；烈日下和学生一起拔草劳动时，孩子们会悄悄撑起校服为她遮挡阳光……
钻研：做营养的校本课程
特殊教育起步很晚，发展很慢，资源少问题多。肖敏发现每个学生的发展原点和需求都不一样，他们需要更包容、更多元、更有弹性的课程。于是她开始带领着老师们尝试开发“好吃又有营养”的校本课程。
历经数年，肖敏和同事开设了包括《聋生就业心理指导》《手工》《残疾学生校园游戏》《重度多重残障儿童送教上门》系列课程，得到了许多专业上的认可。
为了开发出这套“好吃又有营养”的校本课程，肖敏和老师们好多假期为此泡汤，数不清多少天半夜睡五更起，有时太投入连喝水都忘记，仿佛走火入魔一般。
使命：承担特教人的责任
2014年底，肖敏对全区3-15岁的三百多名残障儿童进行入学情况调查，并对偏远农村的43名重度、多重残障儿童进行入户调查。
根据调查结果，肖敏拟定了细致的残障儿童送教上门服务工作方案，2015年1月，学校正式启动送教上门服务。每个周末，肖敏和老师们背着教具，不惧风雨，不怕劳累，辛勤地奔走在送教的路上。送教上门面对的是各种类型的重度、多重残障儿童，即便是像肖敏这样从事了二十多年的特殊教育工作的老师，也会焦头烂额束手无策。她从零开始，拜师学艺、上网查资料、请教专家……现学现用，边研究边教学。肖敏还带领老师们开发实施送教上门课程，建设课程资源，编写使用《送教上门家长指南》，提高了送教上门的质量。现在，普通学校的老师也加入送教队伍，既给重度多重残障儿童和家庭送去了课堂，更送去温暖和希望。
担当：用一人带动一批人
2018年4月，肖敏经过遴选成为教育部首期名师领航班学员。在120多名来自全国各地的学员中，仅肖敏和谭蕴华（香港）两人是特殊教育教师。
华东师范大学培养基地周彬院长勉励肖敏：“特殊教育最薄弱，也最需要发展……个人的优秀已经不是你们现阶段最重要的目标。你们必须带动更多的人，承担起国家教育高质量发展的使命。”
如何带动更多的人？如何促进特殊教育高质量发展？肖敏感到了比以往更重的责任。
2019年1月，肖敏领衔的国培计划名师领航工程名师工作室获批成立，随即在汶川、崇州、宜宾、泸县、昆明等地开展团队研修、教学研训、送教到校、课题研究等六类研讨活动，积极向教育部申请支援凉山彝族自治州特殊教育行动计划。2019年11月，经由华东师范大学培养基地批准，由工作室成员负责的工作室相继成立，在市级层面持续发力促进区域特殊教育教师的专业化发展。
“爱心接纳、真心懂得、用心钻研、诚心担当，特校好老师必当如此。”肖敏说，当下恰逢中华民族伟大复兴的新时代，只要特教好老师们不忘初心，砥砺前行，公平优质、弹性包容、适性融合的特殊教育就不只是梦想，而是美好的每一天。
聆听无声中的精彩，展望黑暗中的灿烂。
大爱无疆，大碍无碍；以爱为名，向光而行。致敬所有和肖老师一样默默指引星星回家的守星人！
（来源：江阳发布）
编辑：成欣
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