学科融合研劳动 匠心赋能促成长｜纳溪区“劳智”工作室举行2026年第二次线下研修活动

　　为深化“劳动+”跨学科教学理念，推动劳动教育与多学科教学深度融合，提升劳动教师跨学科教学设计与实施能力，5月27日，泸州市纳溪区“劳智”工作室2026年第二次线下研修活动在上马学校举行。

　　活动中，工作室成员罗英执教研究课《制作杯垫》，整堂课聚焦生活中的实际问题，以“劳动素养”为核心，引导学生在均匀涂胶、定点涂胶、规范粘贴、填缝清洁等过程中，掌握马克杯垫的制作流程。唐妮执教研究课《包饺小工匠》，以“学校美食节需招募包饺小工匠”为情境，带领学生通过大胆试包、探索绝招、精工实操等环节，让学生在动手实践中掌握包饺子的步骤与方法，感受精益求精的工匠精神，树立乐于烹饪的劳动观念。

　　课后，两位老师分别从设计理念、教学目标、教学过程、教学反思等方面说课，工作室领衔人先维强带领大家观摩市级一等奖课例，工作室成员根据自己所看所学，围绕“劳动+”跨学科教学设计与实施主题，结合观课议课交流与记录表，对两节课进行了集中改课，再次优化了教学设计。

　　下午，纳溪区教科中心中小学劳动教研员李春艳以《需求导向 研修赋能：学校劳动教育实践路径的思考》为主题，带领工作室成员开展了圆桌论坛，各成员围绕“2026年学校劳动教育开展情况”进行了梳理与盘点，并在此基础上重构“2026年秋期学校劳动项目清单”。最后，工作室领衔人先维强作专题讲座《课题研究方案设计与成果提炼》。他结合工作室成员的论文、案例、课题，从课题研究方案设计、成果提炼方法、教学案例撰写、论文写作关键技巧等方面展开讲解，引导工作室成员把课堂实践转化为研究成果，提升教育科研能力。

　　本次活动以“劳动+”跨学科劳动项目的设计与实施为主题，通过教学示范、对比观摩、交流研讨、实践研磨等形式，为工作室成员提供了一个相互学习、互相交流的平台，提升了其教学与科研能力，拓宽了辐射面，为劳动教育在校园落地生根、开花结果提供了师资保障。（文图：钟伟）

编辑：李永鑫

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