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川南在线 发布时间：2024-08-22
在第40个教师节期间， “泸州教育体育”微信公众号/新浪微博及微信视频号/微博视频号等新媒体平台将推出泸州市庆祝第40个教师节优秀教师事迹展示——“师者如光”系列报道，多形式多角度展现来自全市各级各类学校的优秀教师、优秀教育工作者。
我们一起走进泸州市特殊教育学校，走近全国教书育人楷模、“特教园丁奖”获得者肖敏，一起解密她在特殊教育领域，向爱而行、向光而行，用28年青春逐梦，照亮特殊生命。
教师简介
肖敏，泸州市特殊教育学校教师，正高级教师，四川省特级教师，教育部特殊教育专家指导委员会委员，教育部首期名师领航班学员。
从事特教28年以来，她始终秉持“适性而教、以爱育爱”的教育理念。在教学中，她采用每日积累、读写结合等方式，丰富聋生的语言经验，并通过语文综合实践活动，为聋生创造语言应用的机会；生活中，她详细了解每个聋生的家庭情况和成长经历，努力走进他们的内心世界，培养聋生开朗乐观、积极向上的心理品质。教学成果获四川省人民政府一等奖2项、二等奖2项，主编出版2本专著，有30余篇论文发表或获奖，曾获全国教书育人楷模、“特教园丁奖”等荣誉。
阅见——有智慧的爱是改变孩子的关键力量
特殊教育面对的每个孩子都极其特殊，只有适合的教育才能帮到他们。习近平总书记强调大力弘扬教育家精神。肖敏体会到，有智慧的爱，是促进孩子健康成长的关键力量。她努力追寻“启智润心、因材施教的育人智慧”。
肖敏教的学生是聋孩子。小红是个眼睛又大又漂亮的女孩，最怕和人对视。肖敏笑着向她招手，她却把眼睛转向别处。于是，每次跟她打招呼，肖敏就走到她的身边，轻轻地拍拍她的手臂，笑眯眯地看着她的大眼睛。过江渡船上，孩子们打手语聊着天。小红却神情紧张，涨红了脸：“别打手势了，别人在看我们！”肖敏坐到她的身边，加入了孩子们的聊天，聊哪一个手语最好看。
2012年，大学毕业后，小红没有走职业运动员的发展道路，而是回到母校，做了一名聋人老师。小红说，我也想做个好老师。2018年，小红被选为泸州市聋人协会主席。2021年又获得了四川省自强模范的光荣称号。
小凡，父母分开后，一直跟着外公生活。他总是低着头，不看任何人。肖敏想像拍小红那样，伸手拍拍他，他却猛地站起来，一把将肖敏推开。到底怎样才能温暖他呢？
肖敏做了很多个笑脸，每个都不一样，每天悄悄地放一个在他的课桌里。有一天，肖敏发现他把头埋在桌下，偷偷看笑脸。就拉着他，用图片、实物对应着，教他汉字和手语，班上的同学也这样教他……小凡渐渐地和同学们玩在了一起。
肖敏和学生们一起阅读书籍
悦享——眼前的难题要靠肖敏们自己努力解决
泸州地处西部地区，特殊教育起步晚，资源少，问题多。比如：心理问题疏导、游戏发展缺失、潜能发展不足、生活空间受限、在家接受教育等问题，都非常棘手，难以解决。
在1996-2000年期间，社会上的聋人犯罪团伙虎视眈眈，总是来诱骗学生。孩子一旦跟着社会上的犯罪团伙走上非法的道路，他们的一生就毁了。肖敏和老师们想尽办法，积极应对。
1998年，学校新开了一门课《聋生就业心理指导》。上课之初没有教材，老师们就挨家挨户进行毕业生跟踪调查，开设心灵信箱，每周整理筛选紧要问题，讨论教学方案，再由肖敏去上课。
没想到，就业心理指导课收到了奇效。宾老师班的一个女孩小玲，那一年15岁。她刚到车站门口，就被两名社会聋人拿着刀，胁迫着上了出租车，直接被带去了宜宾。她假装顺从，却在夜里，分三次躲进厕所写好求救纸条藏在身上。第二天成年聋人带着她上街时，她悄悄把纸条塞到一位阿姨手里。阿姨报了警。
宜宾翠屏区的警官打电话给宾老师核实情况，连声夸赞说“你们的学生很了不起！”见到这张纸条时，老师们特别开心。小玲自救的整个过程，与就业心理指导课上演练的情形一样。孩子们懂了，也会了。
难题就这样迎刃而解。这是教育的力量，课程的力量！肖敏和老师们在国家课程框架下，从孩子的兴趣出发，以孩子的发展为导向，开发“好学有智慧”的校本课程。
这些事很磨人，却很有魔力。在手工艺课程中，孩子们创作美的作品，创造美的生活；在校园游戏课程中，孩子们学习规则，学会合作；在职特融通课程中，聋健互助，和谐共融；在体育复健课程中，孩子们乐享运动，健康成长……
肖敏说，我们努力让孩子们登上一个个小小的舞台，是希望他们将来能从容自信地登上社会大舞台、人生大舞台。
肖敏语文课堂教学
越己——特教的事能做一点那就多做一点
“让每个孩子享有受教育的机会”，是肖敏和老师们的心愿。面对那些多重残疾、重病在床的孩子，一生一策，送教上门。
小泽的爸爸病得很重，妈妈也有智力障碍。第一次去入户访谈，院坝里一大堆脏衣服，小泽却因为没有换洗衣服，大冬天只穿着一条五分裤和一双凉拖鞋。
肖敏教他学扫地、洗脸、穿衣、洗衣服，还让妈妈陪着一起学。“小”学生和“大”学生都学得很认真。整个家慢慢变干净了，也变温馨了。
为了提高送教上门的质量，肖敏和老师们开发送教上门课程，建设课程资源，编写《送教上门家长指南》，还建立了“普特联合”送教上门服务机制。普通学校的老师也加入送教的队伍，既给重度多重残障儿童和家庭送去了课堂，更送去温暖和希望。
肖敏想带动更多的人，给特殊孩子提供更好的教育。教育部“名师领航肖敏工作室”成立，肖敏和工作室的老师们赴凉山彝族自治州，开始了“特殊教育支持行动”。
2020年， 工作室19个人进凉山，到了西昌市、盐源县、越西县三所特殊教育学校，开展课堂诊断、共同备课、教学示范、个案康复、主题沙龙、专题讲座等活动。大家不知疲倦，总想多做点事。
去盐源和越西的路上，遇见了那一年的第一场大雪。天不亮出发，遇上小高山封路，大家只能拖着行李，沿路招手搭车，天黑了才到。在越西，学校没安排一年级的支教课，孩子们眼泪汪汪地跑来拉肖敏和老师们。肖敏决定临时增加一节课，孩子们的眼泪还没来得及干，又高兴地笑了。
2023年10月，肖敏再去盐源，发现他们课讲得顺了，学生也多了。他们提出想做属于民族地区特殊孩子的大美育课程，和肖敏约定线上线下及时支持。
肖敏工作室凉山州特教支持行动-西昌特校站
燃灯以其光，一盏照千行。这，也是肖敏对自己的期待。在肖敏看来，生长是一辈子的事。她希望自己在特殊教育的春天里，和孩子们、和老师们、和学校、和特殊教育一起，安静地，努力地生长。
（来源：泸州教育体育－泸州市特殊教育学校）
编辑：游江
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