叙永县摩尼中心小学校：“扎”非遗之美，“染”五育之彩

　　“通过将扎染蜡染的传统工艺融入课堂，让孩子们切身地体会到原来传统文化就在我们的身边，了解扎染蜡染的制作过程，并且学会制作扎染蜡染的工艺品，满足了孩子们的兴趣和需要，培养了孩子们的审美观和提升了孩子们的实践操作能力，也促进了孩子们的全面发展。”叙永县摩尼镇中心校党支部书记、校长苏永庆在向家长们介绍学校“七彩染韵”工作坊时讲到。

　　孩子在老师的指导下，将一方白布，用棉线、皮筋紧扎，投入满是蓝色染料的染缸，静候十几分钟再取出晾干、拆线，一块蓝白色彩交织的蓝染手帕便呈现在眼前。

邂逅扎染  传承非遗

　　摩尼镇中心小学校坐落于“南来第一雄关”——雪山关北麓的摩尼镇场镇东侧“营盘”山头，紧临叙赤公路，学校创建于1930年，历经九十四载。

　　学校秉持“为孩子的幸福人生奠基 ”的办学理念，践行“以人为本、以德立校、特色兴校、质量强校”16字治校方略，以“实·美”为核心文化，以“崇实尚美”为校训，以“求实共美”引领校风建设，以“务实育美”引领教风建设，以“笃实向美”引领学风建设，构建“实美”课程，打造“实美”德育，推进“实美”课堂，培育“实美”英才，塑造“实美”人格，致力于培养德行笃实、知识富实、身体健实、审美朴实、劳动踏实的摩小少年。

　　扎染，古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。苗族扎染蜡染文化属于国家级非物质文化遗产，有着独特的审美价值和艺术价值，在摩尼有着显著的地域优势和传统优势。四川省文化厅定点扶贫叙永县，通过艺术之光、扶贫掠影、驻村风采、走向希望四个板块，多角度、全方位展示“非遗+产业”的扶贫工作。

　　学校依托“三式传承”的策略，展开对本地区苗族扎染蜡染文化的传承研究。依托省级课题《融合育人视域下小学“三式传承”苗族扎染蜡染文化的研究》，于2020年秋期成立了“七彩染韵”扎染工作坊。通过讲授、学习、体验、创作、展评等一系列环节，让孩子亲自动手体验，了解“扎染、蜡染”民间艺术文化，感受民间艺术的独有魅力，在体验过程中融入现代化元素，在传承中进行创新。

　　工作坊将扎染艺术引入课堂，原先“扎染”只是学校艺术社团的一个小项目，经过多年的升级迭代，课题组团队深入挖掘扎染课程中跨学科学习主题，与语文、数学、科学、音乐、美术等学科相融合，找到了以“扎染蜡染”培育发展学生综合素养，实现综合课程育人价值的落脚点，并逐渐形成了一门全领域全方位的扎染课程。

　　2023年春期，学校印发出版了校本课程《染艺》，形成具有地域特色和文化内涵的校本美育课程；承办2023年秋期叙永县综合实践活动，何丽娟老师结合扎染蜡染文化提供了《由“染”而生，妙“布”可言》展示课例，深受好评。

探索“染”艺  妙“布”可言

　　该工作坊课程根据学生年龄进行设置，从三年级到六年级层次递进、逐渐深化下去，展现了摩尼中心校生动有趣的扎染特色。由最初的只有一名教师带领几十名孩子学习扎染技艺，逐步扩大到现在三名教师面向人人的美育，丰富了学校孩子的审美体验，提升了审美能力，让孩子在艺术实践中发现美、欣赏美、创造美。

　　通过扎染社团让孩子了解和认识苗族扎染蜡染技艺，欣赏苗族扎染蜡染作品，学习苗族扎染蜡染文化和融合育人的理论，探究苗族扎染蜡染的文化价值，开展苗族扎染蜡染教学实践，指导孩子创作苗族扎染蜡染艺术作品，进行项目式传承、社团式传承、学科渗透式传承，传承与创新苗族扎染蜡染文化。

　　“在学校扎染社团里，我可以充分发挥想象力，制作自己想要的作品。每一次打开染布时，就像拆盲盒一样，充满着好奇与期待；当手中的小方布从一块块的洁白变得风格各异、花样丰富，我觉得特别神奇，看到作品被摆放在展览室，心里特别有成就感。”学生雷骏骜兴奋地讲到自己扎染学习的收获。

　　扎染的百种变化、多种技法，各有特色，正如各美其美的摩小学子遇上非遗文化，以现代艺术表现形式，创造出自然而“染”的扎染作品。苗族扎染蜡染文化有着丰厚的精神内涵，能促进孩子的全面发展，丰富学校的校园文化，提升学校的内涵发展。

青出于蓝  而胜于蓝

　　想让扎染文化在校园里真正走出去，学校不断创新展现形式。

　　“我们会带部分学生到本地扎染工厂去研学，并邀请传统手工艺人到校作讲解、演示等，让更多学生了解相关知识。同时，我们还会将作品寄到外地，让更多人了解苗族扎染、蜡染，让‘七彩染韵’工作坊成品真正‘走出去’。”据学校美术教师、“七彩染韵”工作坊领衔人介绍。学校通过上海思麦公益组织推荐参与公益活动，将孩子们完成的扎染作品以展品捐赠的形式向外推出。

　　在社团中老师会引导孩子运用传统手工技艺制作多样化的美术作品，在传统扎染作品中融入现代化元素，对综合材料的运用和设计再创作，将扎染呈现在衣服、扇子、帽子等日用品上，进而发现美、感知美、体验美、欣赏美、创造美、传播美，阐述对非遗文化的美妙理解与独特创意，实现“染可绘万物，布可塑万形”的实践理念。

　　学校整合社会多方美育资源，强化家校社联动，为摩小学子搭建起开放性的展示与交流舞台，结合学校艺术节、运动节等活动，利用师生作品打造校园文化，开展“扎染蜡染”艺术社团展示，开设“扎染蜡染”校园文化活动，学校还邀请家长们走进扎染课堂，和孩子们一起感受民间艺术的独有魅力，繁荣校园文化。

　　“七彩染韵”工作坊的建立，吸引许多外来人士的参观与关注，合江县教育发展研究中心一行人到学校工作坊进行调研交流；为了更好地推广与交流苗族扎染蜡染非遗文化，学校联合其他兄弟学校，开展校际交流，共同探讨新思路，新方法，相互学习，让“美”在校园里流动，让“非遗”之花在学校绚丽绽放。

　　在泸州市第十一届中小学生艺术展演活动中，学校“七彩染韵”工作坊在艺术实践工作坊中荣获“一等奖”，并作为叙永县艺术实践工作坊代表，指导老师和孩子们在展演现场进行为期一周的展示，积极与参观者互动、亲临体验，受到市级领导的好评与鼓励，为孩子们的成长之路增添了更多的色彩与光芒。

　　让孩子对艺术美育的感悟不囿于校园的方寸空间、停留在封闭环境中去自我欣赏；从而启蒙多元的美，体味到艺术源于生活，感悟出生活的价值。

由“染”而生  向“美”而行

　　“七彩染韵”工作坊践行以立德树人为根本任务，秉承“以美育人，以文化人”的大美育育人理念，将非遗文化引入校园，将传统艺术融入美术教育之中。

　　非遗，不仅是一个民族生生不息的根脉，更是传承文化源远流长的精髓。让孩子了解扎染，了解非遗，是让孩子了解我们中华传统文化的文化瑰宝。

　　强化阵地建设涵养学校内涵，让艺术文化气息溢满校园。通过扎染活动阵地建设，开展扎染艺术文化校园活动，推动社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，提高师生道德修养和艺术文化修养，发扬传承中华优秀文化；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩。

　　“现在我们把它衍生成适合小学生阶段的普及性和特色型相融合，跨学科综合融通的课程建设体系，以深厚的乡土文化为底蕴，挖掘传承内涵，开发校本课程，注重学科渗透，引领孩子传承非遗文化，构建有效载体，脚踏实地推动了特色学校的创建工作。”苏永庆表示，在“双减”背景下，学校秉承以美育人的目标，继续探索扎染蜡染的新效能，将民族文化、地方文化与扎染蜡染这一媒介有机结合，进一步提升学生的美术素养，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

（来源：泸州教育体育）

编辑：游江

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